首先，老師們共同觀摩了來自第十六屆全國小學英語教師基本功大賽王笑涵老師精彩紛呈的復習課《Unit3Wheredidyougo?》,王老師充分挖掘教材，借助繪本故事，以問題為引領，巧設問題鏈讓學生的思維得到逐步提升；整節課王老師教態自然，與學生充分互動，及時對學生的回答進行回應及評價，時刻踐行“教-學-評”一體化。觀摩課后，各校老師從學習目標、教師行為、學習活動、學習評價、學習效果、板書設計和作業設計幾方面進行了切片分析，老師們在交流中進行思維的碰撞。同時，專家的點評，讓老師們產生了新的思考。
接著，老師們就“如何更有效地進行單元復習？”展開了分年級組的交流學習。老師們各抒己見，提出了如借助思維導圖歸納梳理所學詞匯、再現文本對話內容，選擇與本單元相關的英文繪本提升學生語言技能，知識串聯搭建學科知識網絡等有效策略，令人受益匪淺。
用心教研，思而踐行。教師的專業成長離不開“教”與“研”，兩者共同提高教師的“行”與“思”。借助共同體的東風，老師們潛心教研，腳踏實地，積極奮進。
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